1/1991, Spielend lernen – Buch gebraucht kaufen

leichte Gebrauchsspuren

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BEILAGEN Karte: Bundesrepublik Deutschland politisch und physisch Jahresinhaltsverzeichnis 1990 PRAXIS SCHULE FORTBILDUNG: Mathematik Ulrich Mörchen/Jörg Voigt/Wolfgang Münzinger Die geöffnete Klassentür: Zeitrechnung im Mathematikunterricht 49 Wer nach einiger Zeit des selbständigen und (rela- tiv) unkontrollierten Unterrichtens doch wieder ein- mal den Schritt wagt, seinen eigenen Unterricht der Prüfung zu unterziehen und sein Verhalten den Schü- lerinnen und Schülern gegenüber zu analysieren, wird zumindest erstaunt, manchmal vielleicht gar bis ins pädagogische Mark erschüttert sein ... MUSIK Rainer Schmitt Videoclips im Fernsehen Musik fürs Auge? 54 Das Lernfeld Musikhören sollte im Musikunterricht lasse 5 durch das Musiksehen ergänzt werden, denn mit den Videoclips, die über das Fernsehen neue Musiktitel bekannt machen sollen und von vielen Kindern und Jugendlichen tagtäglich in großer Zahl konsumiert werden, ist eine neue Darstellungsform von Musik entstanden. 5-10 SERIE: Was hätten Sie :gemacht? Harald Herzog Dann stech, ich dir ein Messer in den Rücken! 58 Anhand eines Fallbeispiels wird eine Konfliktsitua- tion mit einem Schüler aufgezeigt, in die man als Lehrer/in leicht einmal geraten kann und in der man sich unsicher, hilflos, unterlegen oder gar ernied- rigt und als Versager fühlen wird. Jens Holger Lorenz ...und kaum eine Antwort 59 In dieser ersten Stellungnahme zu dem von Harald Herzog geschilderten Fall wird deutlich gemacht, daß eine Lehrer/in in einer solchen Konfliktsituation immer nur in eine Rolle schlüpfen kann, andere also vernachlässigen muß und damit in diesem Augenblick nicht vollkommen sein kann. Rainer Winkel Grenzsituationen erfordern vor allem: Akzeptanz von Grenzen 60 Im Mittelpunkt dieses zweiten Kommentares zu der dargestellten Konfliktsituation stehen Ermutigung und Lob für das gezeigte Verhalten des Lehrers, das unter den schwierigen situativen Bedingungen als pädagogisch optimal bezeichnet werden kann. gelesen :gesehen gehört Nachrichten aus den Bundesländern und anderes Lesenswertes über und um Schule 62 Glosse: Eltern in der Schule kaum vorstellbar? 64 (Uwe Sandfuchs) Rezensionen 66 Autorinnen und Autoren, Impressum 68 LERNSPIELE Jörg Mackenbach Klasse 5-8 Spiele auch sinnvoll in der Sekundarstufe I? 8 Versteht man Lernspiele als sinnvolle Ergänzung zum Unterrichtsstoff, mit deren Hilfe Gelerntes wiederholt, geübt, gefestigt und angewendet werden kann, so kommt ihnen besonders auch in der Anfangsphase des Englischunterrichts, die geprägt ist von Wiederholung und Übung, große Bedeutung zu. Christiane Reinecke Klasse 5+6 Lernangebot Spiele auch zur Rechtschreibung und Grammatik 12 Spiele begünstigen Lernerfolge, denn die emotionale Beteiligung der Kinder beim Lernen ist eine wichtige Voraussetzung für den Lernerfolg. Trifft das auch auf die Lernbereiche Rechtschreibung und Grammatik, die Sorgenkinder des Deutschunterrichts, zu? Friedhelm Büchse Klasse 5-10 Interviews mit der Geschichte (2) 14 Das Interview-Spiel gibt den Schülerinnen und Schü- lern die Möglichkeit, sich auf eigenständige und motivierende Weise wichtige historisch-politische Kenntnisse anzueignen und sie gemeinsam mit ande- ren Schülerinnen und Schülern anzuwenden, zu kon- trollieren und zu erweitern. Norma Kreuzberger Klasse 5-10 Länderpuzzles selbstgemacht 16 Auch für den Geographieunterricht lassen sich ohne großen Zeit- oder Materialaufwand Lernspiele selbst herstellen. Ein Beispiel ist das Länderpuzzle, mit dem sich sofern man es in Verbindung mit Zusatzaufgaben einsetzt umfangreiches geographisches Wissen vermitteln, üben und festigen läßt. DEUTSCH Roland Henke et Klasse 5+6 Groß- und Kleinschreibung 18 Im Deutschunterricht der Klassen 5 und 6 gilt die Groß- und Kleinschreibung als das herausragende Rechtschreibproblem. Eine hilfreiche und zugleich altersgemäße Übungsform hierzu ist die Arbeit mit Erkennungszeichen, die das Auffinden von groß zu schreibenden Wörtern erleichtern. Werner Gratzer Klasse 8-10 Textgebundenes Schreiben in der Diskussion 20 Lassen sich die individuellen Sprachprodukte von Schülerinnen und Schülern anhand eines Punkterasters bewerten? Dies ist eine der Fragen, die immer wieder gestellt werden (müssen), wenn es um das textgebundene Schreiben bzw. die Textaufgabe als Arbeits- und Prüfungsform im Deutschunterricht geht. MATHEMATIK Margarete Hehnke Klasse 8-10 Der Satz des Pythagoras 23 Erinnerungen an das Thema Pythagoras im eigenen Mathematikunterricht sind häufig identisch mit der Erinnerung an etwas sehr Kompliziertes und schwer Verständliches. Soll oder will man den Satz wirklich begreifen , muß es auch etwas zum Anfassen geben ... COPY - KOPIERVORLAGEN Rätsel für zwischendurch 25 Kirk Knifflige Knobeleien Lernspiele: Deutsch 26-31 Reinecke Auf jede Frage eine Antwort und Umlaut-Würfel Lernspiele: Geschichte/Politik/Gesellschaftskunde 32-35 Büchse Das Interview-Spiel Lernspiele: Englisch 36-39 Mackenbach London sights Deutsch 40-43 Henke Groß- und Kleinschreibung 1-4 Deutsch 44+45 Gratzer Ab Freitag kommt der Tod auf Touren ... , Text, Arbeitsaufträge und Musterlösungen Mathematik 46-48 Hehnke Der Satz des Pythagoras 1-3 gutes Exemplar, ordentlich

24.08.2022

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