ISBN beginnend mit 9783830926

• ISBN 9783830926016: Constanze Niederhaus: Fachsprachlichkeit in Lehrbüchern – Korpuslinguistische Analysen von Fachtexten der beruflichen Bildung


• ISBN 9783830926023: Susanne Prediger: Mathematiklernen unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit – Stand und Perspektiven der Forschung und Entwicklung in Deutschland


• ISBN 9783830926047: Birgit Brandt, Rose Vogel, Götz Krummheuer: Die Projekte erStMaL und MaKreKi - mathematikdidaktische Forschung am "Center for Individual Development and Adaptive Education" (IDeA)


• ISBN 9783830926054: Karl Kreuser: Mediationskompetenz – Mediation als Profession etablieren. Theoretischer Ansatz und zahlreiche Praxisbeispiele


• ISBN 9783830926061: Barbara Drollinger-Vetter: Verstehenselemente und strukturelle Klarheit – Fachdidaktische Qualität der Anleitung von mathematischen Verstehensprozessen im Unterricht


• ISBN 9783830926078: Jörg Meier: Produktionsschule verstetigen! – Handlungsempfehlungen für die Bildungspolitik


• ISBN 9783830926085: Uwe Böhm: Religion im Alltag wahrnehmen und deuten – Popkulturelle und symboldidaktische Bausteine für Schule, Jugendarbeit und Gemeinde


• ISBN 9783830926092: Tobias Werler: Heterogeneity - general didactics meets the stranger


• ISBN 9783830926108: Institut für soziale Arbeit e.V.: ISA-Jahrbuch zur Sozialen Arbeit 2011


• ISBN 9783830926139: Jan Nissen: Externe Demokratieförderung in Peru


• ISBN 9783830926153: Ulrich Vieluf, Stanislav Ivanov, Roumiana Nikolova: KESS 10/11 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schüler an Hamburger Schulen am Ende der Sekundarstufe I und zu Beginn der gymnasialen Oberstufe


• ISBN 9783830926160: GroschNils: Lied und populäre Kultur - Song and Popular Culture 56 (2011). Jahrbuch des Deutschen Volksliedarchivs Freiburg 56. Jahrgang - 2011. Original und Kopie - Original and Copy.


• ISBN 9783830926184: Tim S. Müller: Gosda/Niederlausitz – Landnutzungswandel einer ostelbischen Gutsherrschaft zwischen „Ökonomischer Aufklärung“ und anbrechendem Industriezeitalter (1790–1860)


• ISBN 9783830926191: Menno Preuschaft: Tunesien als islamische Demokratie? - Rāšid al-Ġannūšī und die Zeit nach der Revolution


• ISBN 9783830926207: Harm Kuper, Andrea Goldenbaum: Schulen übernehmen Verantwortung - Konzeption, Praxisberichte und Evaluation


• ISBN 9783830926214: Karel van het Reve, Gerd Busse, Lut Missinne: Das Rätsel der Lesbarkeit - ein Abend mit Karel van het Reve


• ISBN 9783830926221: Sabine Globisch, Ernst A. Hartmann, Claudia Loroff, Ida Stamm-Riemer: Bildung für Innovationen – Innovationen in der Bildung - die Rolle durchlässiger Bildungsangebote in Clusterstrukturen


• ISBN 9783830926238: Henrike Pracht: Schemabasierte Basisalphabetisierung im Deutschen - ein Praxisbuch für Lehrkräfte


• ISBN 9783830926269: Annette R. Hofmann: Sport in den USA


• ISBN 9783830926276: Bärbel Barzel: Computeralgebra im Mathematikunterricht - ein Mehrwert - aber wann?


• ISBN 9783830926283: Miriam M. Lüken: Muster und Strukturen im mathematischen Anfangsunterricht – Grundlegung und empirische Forschung zum Struktursinn von Schulanfängern


• ISBN 9783830926313: Regionalverband Ruhr (Herausgeber): Bildungsbericht Ruhr


• ISBN 9783830926344: Hans Merkens, Nicole Bellin: Die Grundschule entwickelt sich


• ISBN 9783830926351: Franz Schott: Bildungsstandards, Kompetenzdiagnostik und kompetenzorientierter Unterricht zur Qualitätssicherung des Bildungswesens – Eine problemorientierte Einführung in die theoretischen Grundlagen


• ISBN 9783830926375: Fendl, Elisabeth, Werner Mezger und Michael Prosser-Schell: Schwerpunkt: Blickpunkte I. Fotografien als Quelle zur Erforschung der Kultur der Deutschen im und aus dem östlichen Europa. (= Jahrbuch für deutsche und osteuropäische Volkskunde, Band 52, 2011.)


• ISBN 9783830926382: Wilfried Smidt: Zielkindbezogene pädagogische Qualität im Kindergarten – Eine empirisch-quantitative Studie


• ISBN 9783830926399: Michael Grosche: Analphabetismus und Lese-Rechtschreib-Schwächen – Beeinträchtigungen in der phonologischen Informationsverarbeitung als Ursache für funktionalen Analphabetismus im Erwachsenenalter


• ISBN 9783830926405: Behörde für Schule und Berufsbildung (Herausgeber): LAU - Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung: LAU - Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung


• ISBN 9783830926429: Thomas Schröder: Perspektiven für eine Validierung informell und nonformal erworbener Kompetenzen bei Jugendlichen ohne Berufsausbildung


• ISBN 9783830926436: Reinhard Bauer: Schaufenster des Lernens – Eine Sammlung von Mustern zur Arbeit mit E-Portfolios


• ISBN 9783830926450: Stefan Neubert: Studien zu Kultur und Erziehung im Pragmatismus und Konstruktivismus – Beiträge zur Kölner Dewey-Forschung und zum interaktionistischen Konstruktivismus


• ISBN 9783830926474: Lars Laird Iversen: Learning to be Norwegian - a case study of identity management in religious education in Norway


• ISBN 9783830926481: Claus Ehrhardt: Die deutsch-italienische Kommunikation – Theorie und Praxis der Interkultur


• ISBN 9783830926504: Bosse Bergstedt, Anna Herbert, Anja Kraus: Initiating learning


• ISBN 9783830926528: Carla Schelle: Schule und Unterricht in Frankreich – Ein Beitrag zur Empirie, Theorie und Praxis


• ISBN 9783830926535: Oxana Ivanova-Chessex: Lernen und Differenz in der politischen Jugendbildung - eine qualitative konstruktivistisch orientierte Studie zu Lern- und Wissenskonzepten junger Erwachsener aus Deutschland und Russland


• ISBN 9783830926580: Doris Wirth: Schulmanagement und Beziehungsarbeit - pädagogisches Tagebuch einer Schulleiterin


• ISBN 9783830926597: Michael Becker-Mrotzek: Sprache im Fach – Sprachlichkeit und fachliches Lernen


• ISBN 9783830926603: Sabine Schmidt-Lauff: Zeit und Bildung – Annäherungen an eine zeittheoretische Grundlegung


• ISBN 9783830926627: Bianca Roters: Professionalisierung durch Reflexion in der Lehrerbildung – Eine empirische Studie an einer deutschen und einer US-amerikanischen Universität


• ISBN 9783830926634: Karina Karst: Kompetenzmodellierung des diagnostischen Urteils von Grundschullehrern


• ISBN 9783830926641: Sigrid Zeitler: Bildungsstandards in der Schule – Eine rekonstruktive Studie zur Implementation der Bildungsstandards


• ISBN 9783830926658: Christian Fischer: Diagnose und Förderung statt Notengebung? – Problemfelder schulischer Leistungsbeurteilung


• ISBN 9783830926665: Knut Schwippert, Jenny Lenkeit: Progress in reading literacy in national and international context - the impact of PIRLS 2006 in 12 countries


• ISBN 9783830926689: Monika Götzö: Abgedrängt: ländliche Milieus in einer ungarischen Kleinstadt nach dem Systemwechsel


• ISBN 9783830926696: Stephan Gerhard Huber: Kooperation – Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern


• ISBN 9783830926702: Jörg Doll: Schulbücher im Fokus – Nutzungen, Wirkungen und Evaluation


• ISBN 9783830926719: Ursula Bertels: Menschen und Tiere weltweit: Menschen und Tiere weltweit


• ISBN 9783830926726: Sabrina Kulin: Soziale Netzwerkanalyse – Theorie, Methoden, Praxis


• ISBN 9783830926740: Katharina Kluczniok: Die vorzeitige Einschulung – Eine empirische Analyse zum Verlauf und zu Determinanten der Einschulungsentscheidung


• ISBN 9783830926757: Rüdiger Posth: Gefühle regieren den Alltag – Schwierige Kinder zwischen Angst und Aggression. mit Anmerkungen zur frühen Fremdbetreuung


• ISBN 9783830926771: Kerstin Gerlach: Mathematik in der Familie - zur familialen Unterstützung früher mathematischer Lernprozesse in Vorlese- und Spielsituationen


• ISBN 9783830926788: Martin Schreiner: Aufwachsen in Würde – Die Hildesheimer Barbara-Schadeberg-Vorlesungen


• ISBN 9783830926795: Horst Bayrhuber: Formate Fachdidaktischer Forschung – Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen


• ISBN 9783830926801: Karl-Oswald Bauer, Niels Logemann: Effektive Bildung - zur Wirksamkeit und Effizienz pädagogischer Prozesse


• ISBN 9783830926818: Andrea M. Birk: Linguistik und Sprachdidaktik im universitären DaF-Unterricht


• ISBN 9783830926825: Kristin Skottki: Christen, Muslime und der Erste Kreuzzug – Die Macht der Beschreibung in der mittelalterlichen und modernen Historiographie


• ISBN 9783830926832: Christina Günther: Bindung und Lernbehinderung – Der Einfluss von Bindungsqualität auf Beziehungsgestaltung und Sozialverhalten


• ISBN 9783830926849: Judith Schmidt, Sandra Keßler, Michael Simon: Interkulturalität und Alltag


• ISBN 9783830926856: Hans-Peter Blossfeld: Professionalisierung in der Frühpädagogik - Qualifikationsniveau und -bedingungen des Personals in Kindertagesstätten ; Gutachten


• ISBN 9783830926870: Werner Rieß: Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht – Schüler lernen wissenschaftlich denken und arbeiten


• ISBN 9783830926887: Tobias Werler, David L. Cameron, Nils R. Birkeland: When education meets the care paradigm


• ISBN 9783830926900: Ferdinand Eder: PISA 2009 - nationale Zusatzanalysen für Österreich


• ISBN 9783830926948: Marcel Veber: Ein Blick zurück nach vorn in der Lehrerbildung - eine empirische Studie zur Alltagstheorie über Behinderung, Integration-Inklusion und Sonderschule


• ISBN 9783830926962: Johannes König: Teachers’ pedagogical beliefs - definition and operationalisation, connections to knowledge and performance, development and change


• ISBN 9783830926986: David Bender: Sport, Kunst oder Spiritualität? – Eine ethnografische Fallstudie zur Rezeption japanischer budo-Disziplinen in Deutschland